Запрет складчины

​

Приглашаем вас в 10-дневное путешествие, которое станет вашим проводником в мир эмоций и самопознания.
Этот практикум поможет исследовать и проработать ранние этапы жизни, открывая доступ к базовым чувствам безопасности, любви и принятия.

Почему стоит участвовать?

Построение доверия: Освойте техники работы с базовыми потребностями, обучая себя и своих клиентов уверенности в собственном существовании.
Загляните в детство: Погрузитесь в атмосферу любви и заботы, исследуя, как ваш опыт влияет на нынешнюю жизнь.
Интерактивные техники: Применяйте на практике методы, которые помогут вам понять и проработать ваши эмоции через арт-терапию и другие креативные подходы.
Чат поддержки: Присоединяйтесь к чату, где будут проводиться обсуждения, практические задания и обмен опытом – вы не будете одни на этом пути.
Структура практикума:

Практические задания и упражнения для вашего успешного погружения
Чат для ваших вопросов и делений
Финальный вебинар, где мы подведем итоги и обсудим результаты
Видео-уроки с важной теоретической информацией по теме пренатальной психологии
Вечерние притчи, истории из жизни известных людей и разборы фильмов
Ежедневные утренние приветствия в чате с научно-популярными иллюстрациями развития плода

​

За два дня семинара вы получите реальную возможность:
Познакомиться с ключевыми принципами ВсеЛенской терапии
Получить новый взгляд на мир, расширить восприятие реальности
НО САМОЕ ГЛАВНОЕ
Осознать свои внутренние процессы
– побыть в состояниях, которые для вас не знакомы или не очень хорошо знакомы: лёгкости, расслабления, юмора и любви

Побыть в поле ВсеЛенской терапии и увидеть, как

Мы разберём самые животрепещущие темы,которые касаются нас всех каждый день:
Знакомство со взглядом ВсеЛенской терапии
на наиболее важные вопросы в нашей жизни
Структура и алгоритм ВсеЛенской терапии
Дуальности ВсеЛенской терапии
7 причинных уровней, производящих
 с нами события
Сепарация с родителями как основа автономии

Я и Я (отношения с собой)
Я и Мир (мои отношения с миром)
Отношения с деньгами
Отношения: как мы их строим и что мы о них думаем
Жизненные сценарии и как из них выйти

Цена 12500

​

Между мотивацией и смирением - как можно создать конструктивные терапевтические отношения с зависимыми людьми и создавать их снова и снова? Психотерапия с людьми, страдающими зависимостью, по праву считается особенно сложной задачей для всех Участвовали. Неясная и меняющаяся мотивация, успехи и неудачи, часто невысказанные и нереалистичные ожидания клиентов, близких и терапевтов - все это создает нагрузку на терапевтическую работу по основным темам и требует постоянного пересмотра и корректировки терапевтических отношений.

Потому что: Только на основе доверительных и устойчивых терапевтических отношений содержательная работа над темами клиентов вообще возможна и перспективна! Поэтому на семинаре основное внимание уделяется построению и поддержанию терапевтических отношений. Передача теории и эмпирических ценностей является частью этого. Кроме того, должно быть место для переживаний, вопросов и опыта, вопросов и конкретных проблем участников семинара по этой теме.

Язык общения: семинар будет проходить на немецком языке с синхронным переводом на русский.

Важно дойти до сути процесса, связанного с зависимостью, для клиента, для его системы: „Всё имеет смысл в контексте жизни человека“

Для кого этот семинар

• Для тех, кто хочет понять, как можно помочь себе и своим близким
  этот семинар предоставит прекрасную базу для понимания как можно помочь в различных ситуациях зависимостей
• Для тех, кто хочет сделать психологию своей профессией,
  кто хочет освоить терапевтическую позицию в работе с зависимостями в индивидуальной и групповой работе
• Для психологов и помогающих практиков
  кто хочет разобраться в методах работы с различными типами зависимостей

На семинаре преподается учебный материал; углубленное изучение его возможно, в частности, при работе в небольших группах. Для обеспечения максимально возможной практической связи предлагается работать над конкретными вопросами и проблемами участников в рамках тематических обзоров.

Что вы получите на семинаре

• Обретете ясность относительно понимания роли терапевта, работающего с зависимыми людьми, а также мотивов в работе с ними
• Освоите конкретные методы работы с людьми, страдающими зависимостями
• Новые знакомства и связи
• На базе системных подходов и других методов гуманистической психологии будут изучены методы диагностики и интервенций для работы с зависимыми людьми в различных сеттингах (индивидуальная и групповая терапия, семейная терапия, консультативная работа с близкими и социальным окружением зависимого человека)

Позиция терапевта
· Как я, терапевт, справляюсь с различными поручениями, которые получают все заинтересованные стороны?
· Как я, терапевт, справляюсь со своими собственными амбивалентностями и назначениями?
· Каково мое понимание своей деятельности и своей роли и как я могу донести это до клиента?
· 3 уровня нейтралитета – как я могу их сохранить?
· Каких последствий для терапевтических отношений и терапевтического процесса следует опасаться в случае потери нейтральности?
· Ответственность за процесс и результат - кому что принадлежит?

Отношение клиента
· Чего хочет клиент? Он вообще чего-нибудь хочет? Чего хочет окружение клиента?
· Какую функцию выполняет зависимость для клиента и для его окружения?
· Выигрыш в сохранении статус-кво и цена перемен
* Изменение или не изменение – как клиент справляется со своей амбивалентностью?

Терапевтические отношения
· Как можно снова и снова строить жизнеспособные терапевтические отношения?
· Кто и какой вклад вносит в создание жизнеспособных терапевтических отношений?
· Как я, терапевт, реагирую на колебания и изменения в мотивации клиента к лечению? Как кризисы могут быть использованы для успешного терапевтического процесса?
· Какие из моих методов и инструментов я могу эффективно использовать на каком этапе терапевтического процесса?
· Методы саморефлексии и самоконтроля.

​

Кому будет полезна лекция

• Логопедам
• Дефектологам
• АВА-терапевтам
• Родителям
• Воспитателям
• Учителям начальной школы
• Нейропсихологам
• Педиатрам
• Педагогам-психологам
• Педагогам раннего развития

План лекции

• Соотношение понятий: дизонтогенез и болезнь, синдром и симптом
• Психологический и логопедический диагноз: права и обязанности специалистов
• Уровни, виды психологического и логопедического диагнозов
• Умственная отсталость как вариант недоразвития психики: определение, виды, структура дефекта
• Задержка психического развития: определение, виды, структура дефекта
• Алалия: определение, виды, структура дефекта
• Дифференциальный диагноз: интеллектуальное недоразвитие, задержка психического развития, алалия – основные критерии различения
• Три различных прогноза развития – три дифференциальных диагноза

Лектор: Марианна Лынская
Логопед. Клинический психолог. Аналитический психолог. Автор книг и программ для специалистов

Запись лекции

​

Что вас ждет на обучении?

• Узнаете, кто такой эмоционально зрелый человек и почему он проживает свою жизнь на качественно ином уровне.
• Поймете, как устроен человек с духовной точки зрения, а также с точки зрения 7 уровней устройства человека, посмотрите на себя и свою личность гораздо шире.
• Научитесь больше понимать себя: наблюдать за собой, отслеживать мысли и эмоции, увидите причины своих реакций.
• Поймете первопричину своих негативных эмоций и состояний, научитесь осознанно работать с ними, закрывая свои потребности.
• Подробно изучите 19 негативных черт характера, научитесь работать с каждой из них, чтобы создать мощный фундамент для вашей великой личности
• Каждый день, узнавая себя, понимая свои реакции и мысли, вы научитесь управлять своей жизнью через осознанный выбор своего состояния.

Программа
00. Постановка намерения
01. Кто такой эмоционально зрелый человек
02. Двойная природа человека
03. Эмоции и чувства. Нейронные связи
04. Введение в НЧХ. 3 вида НЧХ. Страх
05.1 Двойная биография человека
05.2 Составление карты рода
06. НЧХ. Ложь. Гордыня. Тщеславие
07.1 Жадность. Скупость. ЗСЭ
07.2 Вопрос-ответ с преподавателем
08. Комплекс Неполноценности
09. Желание Управлять. Воля Доминировать
10. Зависть. Зависимость. Чрезмерность
11.1 Лень. Закон Трех. Поверхностность
11.2 Вопрос-ответ с преподавателем
12.1 Лунатизм. Наивность
12.2 Наука о впечатлениях
13.1 Упрямство. Неэффективность
13.2 Квиз по эмоциональной зрелости
14.1 Язык эмоционально зрелого человека
14.2 Вопрос-ответ с преподавателем
15. Итоговый

Бонусы
1. Жизнь без стресса и негативных эмоций
2. Гармоничные отношения в паре и секс
3. Поиск предназначения. Таланты и реализация
4. Секреты успеха. Карьера и деньги

​

• 13 уроков в онлайн-режиме и в записи с Ванией и преподавателями «Симург»

• 3 встречи с преподавателями в формате «Вопрос-ответ»

• Дополнительные материалы, разработанные специально для студентов программы, для максимально эффективного процесса обучения (чек-листы, словари, таблицы, памятки, гайды)

• Дополнительные марафоны самопознания и внутренней работы над собой

А также:

• 6 дополнительных уроков в онлайн-режиме и в записи с Ванией и преподавателями «Симург» для углубления практики метода Эмоциональной зрелости

• 7 живых практических воркшопов с преподавателями «Симург» для углубления информации

• Дополнительный модуль по работе с тревожностью

• Траектории движения по обучению на платформе GetCourse, чтобы отслеживать свой прогресс

• Терапевтические и энергетические практики для проработки негативных черт характера

• Обучение авторской методике самонаблюдения Вании Маркович, которая даст вам возможность понимать причины своих реакций и уметь работать с ними

• Ведение дневников самонаблюдений под наблюдением ментора для углубления и внедрения практики в свою жизнь

​

Роберт Дилтс представляет:
Пирамида логических уровней:
Трансформационная сила выравнивания множественных уровней научения и изменения
Тот самый Роберт Дилтс, впервые в истории, проведет полный тренинг по Пирамиде Логических Уровней!

3-дневный онлайн тренинг с Робертом, в которым он продемонстрирует, как использовать Пирамиду для достижения значимых и устойчивых жизненных целей в разных областях жизни.

Именно Роберт Дилтс, создатель «Логических Уровней Изменения», будет исследовать вместе с нами смысл и значение каждого из этих уровней и, также, объяснит и продемонстрирует как эти различные уровни изменений влияют на наш бизнес, здоровье, образование, отношения, семейную жизнь и способности учиться и расти.

Роберт покажет нам стратегии, которые можно использовать как рычаги изменений на разных уровнях, чтобы добиться значимых преобразований в разных сферах нашей жизни.

ДЛЯ КОГО ЭТОТ ТРЕНИНГ?

• Для бизнесменов, филансеров, предпринимателей и владельцев бизнесов, специалистов по продажам и маркетингу.
• Для специалистов по изменениям поведения: психологов, коучей, консультантов, педагогов.
• Для тех, кто хочет научиться влиять более эффективно.
• Для тех, кто хочет улучшить свои навыки создавать изменения в разных сферах жизни
• Для тренеров и преподавателей, которые хотят лично изучать Пирамиду логических уровней из первых рук автора Роберта Дилтса
• Для тех, кто хочет моделировать мастерство коммуникации легендарного тренера.

​

О том, что вашему сыну нужно знать о женской психологии, чтобы он был успешен среди девушек, построил крепкую семью и прожил счастливую жизнь, не совершая популярных ошибок


Лекция 1
ИЗ МАЛЬЧИКА В МУЖЧИНУ

В этой лекции я расскажу вашему сыну о процессе его взросления и формировании как мужчины. Основной акцент делается на том, как важно ему быть в мире мужчин для дальнейшего успеха среди девушек и в делах.

Мы глубоко рассматриваем тему сепарации, объясняя важность перехода от привязанности к матери к более тесной связи с отцом для формирования мужских качеств. Также на живых примерах из моей практики я расскажу вашему сыну, какие негативные последствия для него возникнут, если этап сепарации им будет упущен.


* Ещё внимание уделено случаю, когда сын проживает с матерью и мама настроила его против отца. В результате просмотра этой лекции ваш сын поймет, что с отцом надо поддерживать более тесную связь и проводить с ним время. При этом я не настраиваю сына против матери.

Лекция 2
ОТНОШЕНИЯ: что надо ДЕЛАТЬ?

В этой лекции мы разбираем уже психологию отношений в контексте ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ? На понятном вашему сыну языке я познакомлю его с основами успеха в отношениях с девушками — твердой мужской позицией и балансом значимости.

Он поймет, почему мужчины часто теряют этот баланс, что это такое, что делать, чтобы сохранять его в свою пользу и оставаться значимым для девушек. Также дам варианты действий на случай, если баланс начинает смещаться.

Дополнительно:

— как сделать так, чтобы девушки проявляли к нему интерес сами (и нет, речь не о деньгах);
— на что ему стоит обращать внимание при выборе девушки и на что ему нельзя закрывать глаза в отношениях;
— как формировать и поддерживать сильную мужскую позицию в начале и в ходе отношений.


Я также объясню, почему модель «мужчина — главный» эффективнее моделей, основанных на равноправии или женщина — главная, и почему последние часто приводят к расставаниям или разводам.


Самое важное — через примеры и объяснение женской психологии я помогу ему обрести защиту от манипуляций и таких убеждений, как «ты должен женщинам то-то-то», «нужно бегать за девушками», «ты виноват» и прочие. Я нарисую ему картину современных реалий в отношениях, законах и условиях брака для мужчин, чтобы он мог избежать многих заблуждений и розовых очков.

Лекция 3
ОТНОШЕНИЯ: ЧТО НЕ НАДО ДЕЛАТЬ?


В этой лекции я делаю упор уже на том, что НЕ НАДО ДЕЛАТЬ в отношениях с девушками, чтобы не впасть в зависимость от одной, а самому быть интересным многим.

Также ваш сын избавится от мифоф, навязанных молодым парням обществом через соцсети, самими современными девушками, а иногда и собственными мамами, которые ведут к обожествлению и вседозволенности женского поведения.

Дополнительно я покажу и детально раскрою вашему сыну свод правил, которые в будущем ему сильно пригодятся. Например, «девушки никогда не чувствую себя виноватыми», «сколько бы ты не дал девушке — ей всегда будет мало», «чем больше ты будешь вкладываться, тем быстрее она начинает это воспринимать как должное » и многое другое.

В итоге ваш сын изначально уже будет иметь в своей голове причинно-следственные связи касательно того, какое его поведение и решения приведут к какому итогу спустя время.

Лекция 4-5
Чего я хочу?

Эта серия состоит из двух заключительных лекций в программе, где основное внимание будет уделено именно вашему сыну.

Большой процент молодых людей в настоящее время не имеет внутренней опоры и не знает, чего хочет. Из-за этого они проводят много времени, играя в видеоигры и просматривая тиктоки, не развивия в себе нужные этому миру для успеха мужские качества.

В этих лекциях я помогу вашему сыну найти ответ на вопрос «Чего я хочу от жизни?», чтобы он искал опору в себе, а не в окружающих.

Кроме того, мы начнем формировать в нем уверенную мужскую позицию. Это поможет ему не зависеть от чужих мнений, особенно от мнения матери. Он научится направлять свою энергию не на деструктивные действия, а на полезные занятия, которые сделают его сильнее, умнее и успешнее.

Он научится взвешанно принимать важные решения с позиции: «Что это дает мне? Какие последствия? Какие плюсы? Какие минусы?».

Значительное внимание мы также уделим развитию навыка контроля над своими эмоциями, чтобы он не поддавался их влиянию.

В целом, главная цель этих двух лекций — помочь вашему сыну ответить на вопрос «Чего я хочу?» и захотеть идти к этому, почувствовав внутреннюю силу и опору.

​

Это алгоритм с секретом...
Внутри алгоритма вас ждет очень простая практика, используя которую вы сможете буквально активировать исполнение всех ваших целей и планов!

В результате вы:
Запустите волфну удачи в своей жизни
Активируете реализацию сразу нескольких событий
Упростите себе процесс планирования
Поработаете с вашими насущными целями и запустите глобальные, амбициозные желания
Легко перейдете от плана к действию, так как это станет увлекательной игрой, а не неподъемной обузой

​

Мастер-класс будет полезен:
начинающим психологам, которые хотят:

• Быстро освоить востребованные навыки для работы с клиентами.
• Научиться уверенно работать с паническими атаками и психосоматическими запросами.
• Понять, как системно анализировать клиентские запросы.

Практикующим психологам, которые стремятся:

• Расширить клиентскую базу за счёт решения сложных запросов.
• Улучшить результаты своей работы через доказанные техники.
• Углубить свои знания в системно-поведенческой психотерапии и нейронаучных подходах.

Что вы получите на мастер-классе?

1. Полное понимание, что лежит в основе неврозов и психосоматических симптомов.
2. Практические кейсы из реальной работы Андрея Курпатова.
3. Проверенные техники для работы с клиентами, которые можно сразу применять.
4. Научный подход, базирующийся на нейронауке и системно-поведенческой терапии.
5. Пошаговый алгоритм диагностики и помощи клиентам.

Программа мастер-класса:
3 дня интенсивного обучения

День 1. Диагностика неврозов и психосоматики:

• Разбираем единственный механизм, который объединяет сотни запросов клиентов.
• Практическое задание: диагностика на примере реального кейса.

День 2. Работа с популярными клиентскими запросами:

• Что стоит за «осложнениями после ковида»?
• Разбираем скрытые психологические конфликты и учимся их выявлять.

День 3. Панические атаки и мифы о работе психологов:

• Чем панические атаки отличаются от других тревожных расстройств?
• Как диагностировать, что на самом деле скрывается за «симптомом»?

Автор проекта
Андрей Курпатов

• Самый известный психотерапевт России, автор десятков бестселлеров: «Счастлив по собственному желанию», «Мужчина и женщина», «Красная таблетка», «Чертоги разума», «Деньги большого города», «Наука о сексе», «Самые дорогие иллюзии», «Как избавиться от панических атак».
• Совокупный тираж его книг превышает 8 млн экземпляров, многие из них переведённые на 9 языков, включая английский, китайский, шведский, сербский, греческий и др. В России А. В. Курпатов является автором номер один — его книги продаются самым большим тиражом среди, опережая всех как российских, так и зарубежных авторов.

​

Подростковый возраст — это один из самых сложных, но очень важных этапов в развитии человека. В этот период подросток не является ребенком, но при этом он еще не стал взрослым. Отсюда возникает множество трудностей в отношении с ними:
- мы нужны им, но им нужно, чтобы мы были им не нужны
- мы их главная надежда и опора, но они инстинктивно противостоят нам.
В результате родители очень часто совершают ошибку — слишком рано отстраняются от своих детей.
И подростки начинают заменять родителей сверстниками вместо того, чтобы находить свой собственный путь, становиться самим собой и следовать своей судьбе.

Обновленный!! онлайн-курс - стартуем 15 января 2025

Кому подойдет этот курс?

• Родителям детей подросткового возраста
• Родителям детей предподросткового возраста
• Всем, кто связан или будет связан с подростками
• Этот курс может быть использован в качестве повышения квалификации для учителей, специалистов помогающих профессий, а также при подготовке кадров для молодежных программ.

Ваши результаты после курса

• Узнаете, что на самом деле происходит с подростками в этот период
• Сможете лучше понять себя в то время, когда были подростком
• Станете увереннее в общении с подростками: откроете для себя процессы взросления и научитесь поддерживать их на каждом этапе
• Определите, в чем именно нуждаются подростки, и какую роль занимают родители в этот период
• Поймете, почему никогда не поздно восстанавливать и укреплять отношения с подростками
• Перестанете задаваться вопросами о том, что с вашим ребенком «что-то не так», и начнете понимать, что его поведение — это естественная часть процесса взросления.

Программа курса
Занятие 1. На мосту: подростковый возраст в контексте развития
Занятие 2. Два пути: конформизм и индивидуализация
Занятие 3. Дорога через одиночество и печаль: неизбежный путь к индивидуации
Занятие 4. Опасный поворот: когда сверстники заменяют взрослых
Занятие 5. Шквал противления: как пережить подростковый бунт
Занятие 6 (new) Почему в подростковом возрасте чувствовать свои эмоции важнее, чем когда-либо еще
Занятие 7. Стать уравновешенным: ключ к равновесию и стабильности
Занятие 8. (new) Почему в подростковом возрасте нужно играть больше, чем когда либо
Занятие 9. Разворачиваем к себе наших детей: как не упустить или снова завоевать их сердца
Занятие 10. Рождение сексуального существа: стремление к контакту в новом измерении

Что такое Институт Ньюфелда?
Институт Ньюфелда – международная организация, основанная в 2006 году психологом и психотерапевтом Гордоном Ньюфелдом, автором концепции развития личности на основе привязанности. Более 40 лет исследований и практического опыта Гордона Ньюфелда в работе с детьми и взрослыми легли в основу обучающих программ Института

Преподаватели курса
- Ольга Писарик
Директор русскоязычного отделения института Ньюфелда.
Первый русскоязычный специалист по теории психо-эмоционального развития на основе привязанности и альфа-родительству:
в 2006г. – познакомилась с подходом Г.Ньюфелда и прошла первый курс
- Евгения Наумова
Преподаватель Института Ньюфелда.
Практикующий психолог-консультант, танцевально-двигательный терапевт, педагог, социальный педагог, специалист по работе с подростками и молодёжью, организатор и преподаватель альтернативной семейной школы и подросткового клуба.

​

Программа:
Теория:

• Образ Я: из каких элементов состоит твое отношение к себе
• Знакомство с собой: кто ты, какой ты человек, как видишь себя ты, как видят тебя другие.
• Самоанализ: почему ты относишься к себе именно так, какой опыт стоит за твоим образом себя.
• Что тебе мешает: какие мысли, чувства, отношения тебя тормозят.
• Границы: как их построить, чтобы не остаться в одиночестве.
• Внутренний критик: зачем тебе самоабьюз, и как превратить критика в друга.
• Самооценка: что в нее входит и как ей управлять.
• Принятие себя: как спокойно относиться к тому, что нельзя изменить.
• Новая/новый Я: создаем образ себя, в котором хочется жить, и укрепляем его.

Практика:

• 50 терапевтических упражнений — помогут изменить мышление
• 15 телесных практик — закрепят эффект на уровне тела
• 14 медитаций — помогут изменить отношение к себе
• Конкретные рекомендации для жизни — помогут вести себя по-новому и лучше относиться к себе в любой ситуации.

​

Приветствую Вас на странице записей V Онлайн Конференции практик помощи при проживании горя
Автор идеи и директор конференции: Ольга Кавер.

Основная цель конференции: помощь людям, проживающих горе после потери близкого человека, а также повышение образовательного уровня помогающих практиков, работающих в этой теме.

Цели и задачи конференции
1. Помощь людям в ситуации горевания.
2. Тема горя до сих пор табуирована. Одна из целей — снятие табу говорить о горе и потерях.
3. Как помочь, чтобы не навредить: тема для тех, кто находится в ближнем или дальнем круге с горюющим человеком.
4. Дать информацию для специалистов помогающих профессий.

На конференции будут рассмотрены следующие темы:
+ сложные чувства при горевании: вина, страх, стыд, бессилие, ярость, одиночество
+ ресурсы для новой жизни после больших потерь
+ запретное горе: то, о чем нельзя говорить
+ как поддержать, чтобы не навредить: тема поддержки близких, проживающих горе
+ техники безопасности при проживании горя
+ тема психологических и физиологических изменений во время проживания больших потерь
+ нетрадиционные практики помощи проживания горя
+ контакт с невидимым миром как обретение новой точки сборки
+ реконструкция смыслов после больших потерь
+ практические мастер классы для людей, находящихся в ситуации горевания

Все темы предлагается рассмотреть с главным акцентом на практические аспекты помощи.
Главная аудитория: люди, проживающие горе.
Очень ценен личный опыт работы проживания горя экспертами конференции, если он есть.
Внимание! Конференция проходила 4 полных дня.
2, 3, 4. 5 февраля с 12:00 до 22:30 время московское.
Запись всех мастер-классов конференции

​

Фигура матери – центральная в работе с клиентом не только в психоаналитической терапии. Она является ключевой при анализе большинства психологических проблем. Психолог обращается к детству клиента и находит подсказки именно там. И часто оказывается, что они напрямую связаны с образом матери.

Предлагаем вам исследовать фигуру матери средствами метафорических ассоциативных карт (МАК). Мы будем использовать разные типы колод, осваивать техники работы с ними и рассматривать наиболее интересные кейсы по этой теме.

Вы узнаете, как использовать МАК для:

• диагностики текущих особенностей взаимоотношений с фигурой матери
• ресурсирования клиента посредством формирования и усиления фигуры «хорошей» матери
• ослабления влияния фигуры «плохой» матери
• анализа и терапии сепарационных проблем клиента
• работы с материнскими посланиями, влияющими на формирование жизненных сценариев

Вы сможете

• освоить результативные техники и приёмы использования МАК в работе с фигурой матери
• узнать о применении колод разного типа и полезных кейсах
• опробовать некоторые техники и приёмы на себе
• исследовать МАК и с позиции специалиста, и с позиции клиента

Для кого

• для специалистов – психологов и психотерапевтов
• для МАК-консультантов
• для ведущих тренинговых групп
• для всех, кому интересна тема работы с фигурой матери

​

Приглашаем на уникальную встречу, где сразу 4 известных психоаналитика: А.А. Юран, О.В. Аксиненко, А.И. Куликов, Я.О. Федоров в полемике поделятся своим опытом, теоретическими и практическими особенностями подходов. Мы рассмотрим клинический случай обсессивного пациента - особенностью обсуждения станет детальное пояснение различных подходов - школа Лакана, психоаналитическое направление и современный психоанализ. Присоединяйтесь!

Дорогие коллеги, на эту встречу мы выносим обсуждение одного клинического случая, чтобы осталось пространство для полемики и дискуссии!

Подготовка данного клинического случая отличается от обычной супервизии. Случай будет подготовлен и заранее представлен супервизорам на рассмотрение - в описании случая будет обязательно присутствовать прямая речь пациента.

Структура встречи:

• предоставление случая;
• высказывание ведущих - теоретическое обоснование случая;
• высказывания участников;
• дискуссия и полемика ведущих на основании высказываний и вопросы участников по этим высказываниям применительно к случаю и подходам.

Кому будет полезно участие?

• начинающим и опытным психоаналитикам;
• начинающим и опытным специалистам других модальностей, с целью ознакомления с психоаналитическим подходом;
• студентам психологических факультетов, планирующих свою практику.