Лекция «Эмоциональные реакции ребёнка и детские истерики» Эмоциональное развитие ребёнка начинается в младенчестве. Это первая сфера жизни, которая активно развивается до начала самостоятельного передвижения, речи и развития интеллекта. Ребёнок до 3-4 лет знакомится со своими эмоциями, учится с ними обходиться. Этот возраст самый важный и самый «нежный». При этом очень психически уязвимый, все детские неврозы и психосоматика — стартуют чаще всего в этом возрасте. Здесь эмоции начинают дифференцироваться, т.е. разделяются на: радость, гнев, страх, печаль. Они не «плохие» и не «хорошие», они все необходимы и всем должно быть место в жизни. Задача родителей — научить детей управлять своими эмоциями и эмоциональным поведением. А для того, чтобы ребёнок (да и взрослый) мог своими эмоциями управлять, он должен уметь их осознавать и приемлемыми способами выражать. В этом случае человек сможет управлять эмоциями, а не они будут им управлять. В ЭТОМ УРОКЕ: Про 4 нормальные функциональные эмоции человека. Как научиться идентифицировать эмоции ребёнка. Пример эмоциональных реакций. Особенности эмоционального реагирования детей. Когда ребёнок осваивает эмоциональную грамотность. Как родители разрушает базовую потребность ребёнка в близости. Какие чувства родители чаще всего подавляют в ребёнке. Что происходит, когда мы подавляем или запрещаем какие-либо чувства. Чего ждёт от нас ребёнок. 5 дверей для близости. От чего зависят эмоциональные реакции ребёнка. Схема действий для мамы. Спойлер: Продолжение ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Бонусный вебинар «Детские истерики, как справляться» (49 минут) Все дети плачут, это нормально. Это особенность реагирования ребёнка на какие-то ситуации. Из-за неокрепшей психики дети воспринимают мир гипертрофированно. Нам, родителям, важно понимать, как справляться с активными реакциями на чувства детей, поддерживать в моменте. Особенно это касается истерик. ⁃ Особенность лимбической системы ребёнка и развитие неокортекса. ⁃ Примеры из мультфильма «Головоломка». ⁃ От чего зависит особенность эмоционального реагирования у детей. ⁃ Можно ли управлять эмоциями и эмоциональным поведением? ⁃ 4 вида плача: гневный плач, плач от страха, от грусти и от боли. ⁃ Целесообразность использования обиды. ⁃ Как реагировать на плач и успокоить ребёнка? ⁃ Что дает эмоциональная поддержка с точки зрения доверия. ⁃ Как родители запрещают детям чувствовать — словами и невербально. ⁃ Что приходит на место запрещенного чувства и как ребёнок заучивает это. ⁃ Формирование у ребёнка рабочей модели на жизнь (привязанность). ⁃ Как подавление чувств приводит к возрастным кризисам, психосоматике и искажению отношений. ⁃ Поведение родителей рядом с эмоциями ребёнка. А также: Презентация к уроку. Пособие «Описание эмоций» «Шкала эмоций и чувств» Материалы к лекции можно скачать в формате PDF *Акции и скидки на эту лекцию не распространяются. Преподаватель(и): Галина Елтонская Продолжительность: 26 минут Кол-во месяцев для доступа к видео: 3
