Создан специально для 9-11 классов: 86 занятий На которых разберем все необходимые темы по литературе ВсОШ Поступление в ведущие вузы без экзаменов Перечневые олимпиады Преимущества при поступлении Программа: Сентябрь: Введение в курс и знакомство с Атриумом. Знакомство с особенностями курса, молью Зёмой и Атриумом. Разнообразие олимпиад и форматов. Литературные игры, тест на определение уровня знаний. Обзор истории русской литературы. История русской литературы Допетровской и Петровской эпохи. Театр. Поэзия. Проза. Эпохи от классицизма до постмодернизма. Связь исторических событий и литературы. Практикум по анализу текста. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Практикум по анализу текста. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Древнерусская литература от Аз до Ижицы. Допетровская словесность. Особенности появления русской литературы. «Слово о полку Игореве» в контексте эпохи. Преемственность античных мотивов в русской литературе. Мотивы из античности, воплотившиеся в русской литературе. Античный театр. Сюжеты «Царя Эдипа», «Илиады», «Одиссеи» и др. ключевых текстов. Классицистическая литература. Предпосылки и цели эпохи просвещения. Классицизм в литературе как отражение своей эпохи. Тексты М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, Д. И. Фонвизина. Творческий практикум. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Сентиментальная литература конца 18 века и переход к романтизму. Переход от классицизма к сентиментализму в литературе, мировоззрении и живописи. «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина. Предпосылки появления романтизма в Российской империи: немецкий романтизм. Романтический герой. Романтизм. Байронический романтизм. Русский романтизм: А. С. Грибоедов, В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов. Романтические мотивы в аналитическом задании ВсОШ. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Ветхий Завет. Религиозные сюжеты в русской литературе. Основные библейские сюжеты: от сотворения мира до исхода из Египта. Отражение сюжетов в русской литературе. Ветхозаветные мотивы и символы. Творческая биография Пушкина. Часть 1. Лирика. Биография А. С. Пушкина. Тексты лицейского и петербургского периодов, Южной и Северной ссылок, болдинской осени. А. С. Пушкин в медиаполе 1820 ых. Творческая биография Пушкина. Часть 2. Проза. Биография А. С. Пушкина. Тексты Северной ссылки, московского периода, болдинской осени и 1830 ых. Реализм. Влияние творчества А. С. Пушкина на литературу. Введение в современную литературу. Основные тенденции русской прозы конца XX начала XXI века. Постмодернизм как игра с классикой и языком. Феномен «новой искренности» и переосмысление литературной традиции. Творческая биография М. Ю. Лермонтова. Биография М. Ю. Лермонтова. Стихи и проза. Романтическая традиция. Просмотр и обсуждение спектакля. Просмотр и обсуждение спектакля. Особенности переноса художественного текста на сцену. Визуальный язык символов. Формат творческого задания ВсОШ. Октябрь: Творческая биография Н. В. Гоголя. Творческая биография Н. В. Гоголя. Романтизм в творчестве Н. В. Гоголя. Переход к реализму. Мотив дороги и образ России в поэме «Мертвые души». Сатира в текстах Н. В. Гоголя. Эпоха средних веков и ренессанса. Божественная комедия. Средние века. Монашеская культура и риторика. Литература. Авторы средних веков и бродячие сюжеты. Отношение гуманистов к средним векам. Эпоха ренессанса: мировоззрение, философия, литература. Божественная комедия Данте Алигьери. Жанры. Живопись. Консультация. Разбор домашних заданий. Обсуждение итогов проверки домашних заданий, критериев и примерных ответов. Вопросы преподавателю. Творческая биография Н. А. Некрасова. Натурализм 1840 ых годов в творчестве Ф. М. Достоевского, И. А. Гончарова, И. С. Тургенева. Творческая биография Н. А. Некрасова. Тексты Н. А. Некрасова: темы, образы, мотивы. Ключевые мотивы в творчестве Н. А. Некрасова. Поэмы «Мороз, Красный нос», «Русские женщины», «Кому на Руси жить хорошо» и др., стихи. Чистая лирика А. А. Фета и Ф. И. Тютчева. Творческая биография А. А. Фета и Ф. И. Тютчева: взаимосвязь жизни и текстов. Чистая лирика. Различия в авторских стилях, изучение особенностей поэтики каждого автора. Сравнительный анализ текста. Анализ нескольких текстов по отдельности и в сравнении. Рассмотрение произведений на разных уровнях. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Практикум по перечневым олимпиадам. Подходы к форматам перечневых олимпиад: Высшая проба, Покори Воробьевы горы, Ломоносов, Олимпиада СПБГУ и РГГУ. Особенности эссе. Практика с проверкой. Творческая биография И. А. Гончарова. Социально исторический роман. Три романа И. А. Гончарова на букву «О». Анализ романа И. А. Гончарова «Обломов». Статья «Мильон терзаний». Творческая биография И. С. Тургенева. Социально исторический роман. Переход от натурализма к реализму. Статья Н. Г. Чернышевского «Русский человек на rendez-vous». Статья И. С. Тургенева «Гамлет и Дон Кихот». Сборник стихов в прозе. Анализ романа И. С. Тургенева «Отцы и дети». Творческий практикум. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Практикум по анализу прозы. Анализ прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Новый Завет. Религиозные сюжеты в русской литературе. Отличие между Ветхим и Новым Заветами. Сюжет Евангелия. Личность Иисуса Христа в литературе. Мотивы и символы из Нового Завета, отразившиеся в русской литературе. Апокалипсис. Введение в современную литературу. Основные тенденции русской прозы конца XX начала XXI века. Постмодернизм как игра с классикой и языком. Феномен «новой искренности» и переосмысление литературной традиции. Просмотр и обсуждение кино/спектакля. Просмотр и обсуждение кино/спектакля. Особенности переноса художественного текста на сцену. Визуальный язык символов. Формат творческого задания ВсОШ. Драма русской литературы 19 века и Колумб Замоскворечья А. Н. Островский. Театр 19 века и изменения, который привнес А. Н. Островский. Купеческий быт середины 19 века в текстах. Анализ пьес «Свои люди сочтемся» и «Гроза» Ноябрь: Пьесы У. Шекспира и А. Н. Островского. Обзорное знакомство с пьесами У. Шекспира «Гамлет», «Ромео и Джульетта», «Король лир», «Манфред». Сопоставление мотивов в пьесах У. Шекспира и А. Н. Островского. Обзорное знакомство с пьесами «Свои люди сочтемся», «Бесприданница», «Лес». Практикум по отработке К4 в аналитическом туре ВсОШ. Анализ лирического или прозаического текста. Вплетение текста в исторический и культурный контексты. «Житие великого грешника», или творческая биография Ф. М. Достоевского. Творческая биография Ф. М. Достоевского. Тексты и мировоззрение Ф. М. Достоевского до каторги и после. Религиозные мотивы в текстах. Почвенничество. Анализ романа «Преступление и наказание». М. Бахтин «Проблемы поэтики Достоевского». Философия, идеи и творческая биография Л. Н. Толстого. Творческая биография Л. Н. Толстого. Ранний период. Пацифизм в текстах. Религиозные и руссоистские идеи. Романы «Война и мир» и «Анна Каренина». Историософия. Изменение мировоззрения и переход к позднему периоду. Толстовство. Прием остранения. «Война и мир» и поздний период в творчестве Л. Н. Толстого на примерах. Анализ романа «Война и мир» и обзорное изучение текстов позднего периода: «Крейцерова соната», «Смерть Ивана Ильича». Сравнительный анализ и роскошный максимум олимпиадника среди текстов Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Религиозно философские романы. Обзор романов, входящих в великое пятикнижие Ф. М. Достоевского. Особенности главных героев у Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Обзорное знакомство с романами «Анна Каренина» и «Воскресение». Отражение философских концепций в русской литературе 19 века. Утопический социализм А. Сен Симона. Славянофильство и западничество. Натурфилософия В. Шеллинга и Г. Гегеля. Дарвинизм. Иррационализм А. Шопенгауэра. Консультация. Разбор домашних заданий. Обсуждение итогов проверки домашних заданий, критериев и примерных ответов. Вопросы преподавателю. Нишевый Н. С. Лесков в свете литературного общества. Стилистика автора на примерах текстов «Левша» и «Леди Макбет Мценского уезда». Жанр сказа. Обзорное знакомство с текстом «Очарованный странник». Практикум по перечневым олимпиадам. Подходы к форматам перечневых олимпиад: Высшая проба, Покори Воробьевы горы, Ломоносов, Олимпиада СПБГУ и РГГУ. Особенности эссе. Практика с проверкой. Салтыков Щедрин ставит диагноз обществу. Сатира 19 века на примерах «Сказок для детей изрядного возраста» М. Е. Салтыкова Щедрина. Анализ текста. Обзорное знакомство с текстами «История одного города» и «Господа Головлевы». Журналы и критика 19 века. Обзорное знакомство с литературной критикой XIX века. Характер литературного процесса эпохи и основные эстетические полемики. Обзор основной периодики столетия: от журналов и альманахов первой трети века и «пушкинской поры» до опытов символистов. Творческий практикум. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Творческая биография А. П. Чехова. Творческая биография А. П. Чехова. Стиль А. П. Чехова в ранний и поздний период. Сатира конца 19 го века. Повесть «Степь». Новая драма. Пьесы «Чайка» и «Три сестры». Введение в современную литературу. Основные тенденции русской прозы конца XX начала XXI века. Постмодернизм как игра с классикой и языком. Феномен «новой искренности» и переосмысление литературной традиции. Просмотр кино/спектакля и обсуждение. Просмотр и обсуждение кино/спектакля. Особенности переноса художественного текста на сцену. Визуальный язык символов. Формат творческого задания ВсОШ Декабрь: Творческая биография М. Горького. Неоромантические рассказы М. Горького: «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль». Ранняя и поздняя поэтика. Революционное движение в жизни М. Горького. «Несвоевременные мысли» и эмиграция. Возвращение в СССР и появление соцреализма. Новая драма: пьесы А. П. Чехова и М. Горького. Принципы Новой драмы на примере. Анализ пьес А. П. Чехова «Вишневый сад» и М. Горького «На дне». Дореволюционная Россия, любовь и смерть: творческая биография И. А. Бунина. Творчество И. А. Бунина до эмиграции. Российская Империя конца 19 века в текстах И. А. Бунина: «Тёмные аллеи», «Жизнь Арсеньева» и др. Творчество И. А. Бунина в эмиграции. Нобелевская премия. Творческий практикум по текстам И. А. Бунина. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Практикум по анализу прозы. Анализ прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Появление модерна. Символизм. Особенности. Авторы. Предпосылки появления эпохи модерна. Серебряный век в Российской Империи. Первое течение модерна в литературе символизм. Тексты старших и младших символистов. Творческий практикум по символизму. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. «Трилогия вочеловечения» А. Блока. Творческая биография А. Блока. Младосимволизм. 3 книги стихов: «Вочеловечивание». Образ революции в поэме «12». Консультация. Разбор домашних заданий. Обсуждение итогов проверки домашних заданий, критериев и примерных ответов. Вопросы преподавателю. Постсимволизм: Акмеизм и Футуризм. Особенности популярных течений постсимволизма. Примеры текстов Н. С. Гумилева, А. А. Ахматовой, О. Мандельштама, В. Маяковского, А. Крученых, В. Хлебникова. Концепция слова камня. Заумь и перфоманс. Творчество В. Маяковского. Ранний период в творчестве В. Маяковского. Футуризм. Поэма «Облако в штанах». Отношения с Лилей Брик и тексты, посвященные ей. В. Маяковский режиссер и актер. Поздний период в творчестве В. Маяковского. Посмертное провозглашение В. Маяковского лучшим поэтом СССР. Творческий практикум по футуризму. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Практикум по перечневым олимпиадам. Подходы к форматам перечневых олимпиад: Высшая проба, Покори Воробьевы горы, Ломоносов, Олимпиада СПБГУ и РГГУ. Особенности эссе. Практика с проверкой. Творческая биография авторов вне течений серебряного века: С. Есенин, М.Цветаева. Творческая эволюция С. Есенина, «Черный человек». Творческая эволюция М. Цветаевой: обзор сборников, эссе. Пушкинский миф. Отношение к А. С. Пушкину и его текстам в 19 и 20 веках. Формирование пушкинского мифа. Тексты обращения к «Солнцу русской поэзии». Практикум по анализу текста. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Новогодний спешл Розыгрыши, игры, консультация, планы на каникулы по подготовке. Январь: Просмотр кино/спектакля с обсуждением. Просмотр и обсуждение кино/спектакля. Особенности переноса художественного текста на сцену. Визуальный язык символов. Формат творческого задания ВсОШ. Первая волна эмиграции: последствия революции 1917 г. Причины и итоги эмиграции русской интеллигенции первой волны. Центры эмиграции. Объединения «Парижская нота» и «Перекресток». Тексты В. Набокова, В. Ходасевича, Г. Адамовича, Г. Иванова. Литература и культура 20 ых и 30 ых в СССР. Тренды СССР в искусстве. Юмористическая литература: М. Зощенко, В. Катаева, И. Ильфа, Е. Петрова, Ю. Олеши. Соцреализм. Рассказы И. Бабеля. Творческая биография М. А. Булгакова. Биография М. А. Булгакова: врачебное дело и литература. Стиль М. А. Булгакова. История создания романа «Мастер и Маргарита», аллюзии на Библию и «Фауста» И. Гете, прототипы. История мастера в СССР. Консультация. Разбор домашних заданий. Обсуждение итогов проверки домашних заданий, критериев и примерных ответов. Вопросы преподавателю. Три поэтики О. Мандельштама. Биография поэта. Статья М. Л. Гаспарова «Поэт и культура: Три поэтики Осипа Мандельштама». Практика анализа текстов каждого периода. Репрессии. Творческий практикум. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Творческая биография А. Ахматовой. Эпохи серебряного века, революций, войн, СССР в жизни и творчестве А. Ахматовой. Обзор поэтических сборников. Тема человека и власти в 20 веке на примере текстов А. А. Ахматовой и А. Платонова. Анализ поэмы «Реквием» А. Ахматовой. Творческая биография А. Платонова. Анализ романа «Котлован» А. Платонова. Отражение философских концепций в литературе 20 века. Идеи А. Шопенгауэра (Мировая воля) и Ф. Ницше (сверхчеловек, вечное возвращение, воля к власти) в русской литературе конца 19 и начала 20 века. Философия экзистенциализма: Ж. П. Сартр и А. Камю. Введение в современную литературу. Основные тенденции русской прозы конца XX начала XXI века. Постмодернизм как игра с классикой и языком. Феномен «новой искренности» и переосмысление литературной традиции. Практикум по анализу текста. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Практикум по перечневым олимпиадам. Подходы к форматам перечневых олимпиад: Высшая проба, Покори Воробьевы горы, Ломоносов, Олимпиада СПБГУ и РГГУ. Особенности эссе. Практика с проверкой. Творческая биография Б. Пастернака и эпоха Оттепели. Эпохи серебряного века, революций, войн, СССР в жизни и творчестве Б. Пастернака. «Доктор Живаго». Практикум по анализу текста. Анализ лирического или прозаического текста. Рассмотрение произведения на разных уровнях, анализ их взаимосвязи. Вплетение текста в исторический и текстуальный контексты. Выделение важных для анализа элементов и практика работы с ними. Февраль: Лагерная проза. Два полюса лагерной прозы: А. И. Солженицын и В. Т. Шаламов. «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына и «Колымские рассказы» В. Т. Шаламова. Эпоха застоя. Городская и деревенская проза. Характер эпохи в искусстве. Тексты авторов, творивших в эпоху застоя: Ю. В. Трифонова, А. И. Солженицына, И. А. Бродского, С. Д. Довлатова. Третья волна эмиграции и андеграунд. Разнообразный андеграунд. Неофициальная литература советского периода. Самиздат и «другая проза». Творчество В. Ерофеева, А. Битова, Ю.Мамлеева. Мифотворчество как стратегия выживания. Творческий практикум. Работа с форматами творческого задания на ВсОШ. Подходы к выполнению и практика с проверкой. Постмодернизм. Игровая природа текста, интертекст и деконструкция. Русский постмодернизм: В. Пелевин, Т. Толстая, В. Сорокин. Переосмысление классики и советских нарративов. Граница между высоким и массовым.
